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初中體育乒乓球《反手推擋球》說課稿

2019-01-12 10:04    來源:未知    

  說課是一個分享的過程,面向同行、領導進行教學設計的分享。接下來就以乒乓球《反手推擋球》為例,展示說課的“秘密”。

  為了處理好教與學的關系,突出新課標的教學理念,在講授過程中我既要做到精講精練,又要放手引導學生參與嘗試和討論,展開思維活動;因此本節課力爭促進學生學習方式的轉變,由被動轉變到積極主動的探索發現式學習,下面我主要從教材分析,學情分析,教學方法等幾個方面加以說明。

  根據《體育與健康課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學生發展為中心,體現學生的主體地位,關注學生的不同需求,激發學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發學生自創、自學、自練、合作練習,發展學生的學習能力,培養合作意識和社會適應能力,形成積極主動的學習與生活態度。

  乒乓球反手推擋球選自人教版,水平四七年級,第八章第三節內容。乒乓球是一項廣受人們喜愛的體育運動項目,具有球小、速度快、娛樂性強、變化多的特點,很受青少年學生的歡迎。乒乓球既能強身健體,促進身心健康,又在發展愛國主義精神、促進終身體育等方面具有重要意義。很多國家的教育部門將乒乓球列為中小學生必修的課程,在教學過程中可以讓學生掌握乒乓球技能;形成端正的身體姿態,提高上下肢協調配合能力,培養堅持不懈、積極進取的優良品質。

  初中學生活潑好動,對游泳有著很大的興趣,學習新知識的速度很快,模仿能力強,具有一定的探索知識,自主創新的能力。但是注意力的指向性較弱,認知和掌握技能的能力處于中等水平,自我保護意識不是很強,團結協作意識不強。應該加強學習和發展他們的保護意識和團隊意識,同時開展他們的智力和培養他們良好的素質。

  1.講解示范法:通過精簡適度的語言講解,使學生獲得正確的動作概念;以優美的示范,利于學生模仿正確技術。

  2.糾正錯誤法:由于學生之間存在個體差異,完成練習的情況各有不同,通過糾正習得正確的技術動作,避免運動損傷的產生,提高學習的自信心。

  3.分組練習法:通過體育小組的形式進行練習,并進行組間競賽,教師可以有針對性的進行教學,并能提高學生的競爭意識。

  課堂常規:集合整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,強調紀律安全,檢查服裝,安排見習生。

  【教學意圖】課堂常規的進行可以讓學生迅速進入上課狀態,并以熱情飽滿的態度進行學習,鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識,避免危險的發生。

  2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

  【教學意圖】慢跑熱身可以升高骨骼肌的溫度,降低肌肉的粘滯性,預防運動損傷;配樂韻律操替代了傳統的徒手操,在活動關節的同時,也讓學生在歡快的音樂中放松心情,融入課堂。

  教師示范乒乓球反手推擋球技術,并向學生提問:“老師在反手推擋球的時候,球有沒有下旋?為什么?”

  【教學意圖】通過示范,激發學生的探究欲和學習興趣,幫助他們初步認識乒乓球反手推擋球的動作特點。

  (1)直拍推擋:近臺站反手位;食指夾拍、拇指推拍、中指頂拍,執拍橫于腹前;來球時,球拍后引、肘部自然下垂、大臂帶動小臂向前上方推出,擊球后迅速還原。

  (2)橫拍撥球:近臺站反手位;執拍于腹前;來球時球拍后引,大臂向前、小臂自然向外旋,拍形固定不宜隨意翻轉;擊球后迅速還原。

  【教學意圖】邊講解邊做示范的方式,可以讓學生對分解動作更好的理解,使動作理論迅速回歸實踐,達到事半功倍的學習效果。

  【教學意圖】通過循序漸進的練習,讓學生逐漸的掌握動作要領,更好地學習本節內容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯,能夠迅速幫助學生回歸正確動作,解決重難點問題,突出重點,突破難點,形成正確的動作技能。

  【教學意圖】優生展示可激發學生的學習興趣和競爭意識,既可以鞏固本節課所學習的知識,又有利于知識學習的融會貫通,提升學生合作交流、自主創新的能力及對知識和技術的綜合運用能力,激發學習興趣。

  【教學意圖】通過放松環節幫助學生恢復機體穩定狀態,為下節課做好身心準備。并通過學生和教師的總結,強化本節動作要點。針對本節課進行鼓勵性評價,為學生樹立信心,養成自我評價的意識。

  以上就是初中體育乒乓球《反手推擋球》說課稿,希望對各位有所幫助。更多招教面試資料可查看中公教師網-教師招聘面試頻道。

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